全班只有许莹在一旁着急。
“她能写上来吗？这题我昨晚还解了半个小时呢。”
“这道题好像是去年高考的压轴题，挺难的，她连简单的都不会吧。”
“她像以前一样不写不就行了，非要自讨苦吃，还耽误我们上课时间。”
“就是，我一会儿下课还有问题问老师呢，让她一搞，宋老师一会儿得拖堂了。”
教室里躁动起来，同学们都叽叽喳喳讨论，很不耐烦。
两分钟后，讨论声渐渐消散。
连宋老师的脸色都开始缓和下来。
所有人都目瞪口呆地看着讲台前的萧亦晴。
她竟然没有什么卡顿，行云流水的写下过程。滑板滑块摩擦力的问题，三种情况，竟然一个也没落下。
贝舒雨咬牙，怎么可能？这个题她都不会，萧亦晴怎么能写出来！
一旁，宋老师干咳一声：“写得挺好的，萧亦晴，有进步，一会儿来办公室找我，你先回座位吧。”
萧亦晴摸摸鼻尖，怎么写好写不好都要被叫办公室？
“老师”，萧亦晴回头看向贝舒雨，勾唇。
贝舒雨忽然一阵心慌。
“这个题还有另一种思路，我看到贝舒雨就用那种方法，能让她上来给我们讲一下吗？”
宋老师最鼓励这种讨论，欣然同意下来。
而贝舒雨听到这话，脸一下变得惨白，声音发紧：“老师，不然我们下课私下讨论吧，这有点占用同学们的时间。”
宋老师一直觉得学生自己讲效果会更好，坚持让她上去讲。
贝舒雨只好硬着头皮上。
分卷阅读10(2/3)