迩并没见过的女老师拿起话筒想了想，在发表言论之前突然问了句：
“你刚刚与原舞曲不同的下蹲以及接下来的四拍动作是故意设计的还是失误后的救场？”
傅耳迩坦言相告：“失误。”
老师浅笑了下：“若是失误我倒想再给你多加一分了，如此的反应速度和临危不惧值这一分。”
“当然，也要谢谢我们灯光老师的配合。”
站在二楼玻璃窗后的灯光老师早在看到那个两年不见的手势时就起了身，他再仔细去瞧，面上露出笑容，原来是旧友。
评委女老师抬手轻轻敲了敲桌面，面色犹豫的说：“其实你的舞蹈动作都很标准，只是……”
她拿着话筒的手顿了顿，然后说：
“这支舞本是上届舞后傅耳迩创作的经典舞曲，欢快的曲风与其灵动的台风相得益彰，堪称佳作。可是你却把这舞跳的……怎么说呢？”
“原谅让我用一个不好的词来形容，很丧。”
另两位没发言的评委老师纷纷点头。
“其实要想把一个曲风欢快的舞蹈跳得这么悲伤，也挺难的。”
“所以你动作这一部分的六分都得到了，但是舞台表现力以及感染力的四分，我们商量之后决定要全部扣掉，这两种东西你都有，但却是与舞蹈所要表达的情感截然相反。”
评论完毕，老师放下话筒，可在主持人刚要发言之前她又突然把话筒拿起重新看向了台上的人：
“除非你告诉我，你是故意把一个欢快的曲子跳的这么悲，如果你是故意这样做的，那我把这四分再还给你。”
全场哗然。
主
分卷阅读34(2/3)