的赫赫威名。
因为王肩负始终将“感化”摆在第一位，他因为自己和第斯多惠一样认为“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励！唤醒！鼓舞！”是教育的真谛而感到无比自豪！
王肩负觉得这是多么简单而正确的领悟啊！
王肩负手搭上了这位徐时礼同学的肩膀，神情越发凝重地看着他。
徐时礼：……？
王肩负抬手理了一下他根本就不剩几绺的刘海帘儿，他酝酿了好一会儿。
他觉得说出来吧，怕伤害孩子的自尊心，可是这不说吧，那国家顶级学府可能就会产生重大损失！
万一这孩子就是以后的阿基米德和华罗庚呢？！
徐时礼看着王肩负，“主任……要是没什么事我就——”
王肩负及时打断了他，郑重地说，“徐时礼同学！”
徐时礼抬手挠了挠头发，茫然地“啊”了声儿。
“你跟老师说！你是不是有什么难处！”王肩负郑重地看着徐时礼同学，“你家里是不是有什么难处？如果是钱的事，你放心跟老师说！老师一定会帮你想办法的！”
徐时礼又“啊”了声，他抿了抿唇。
王肩负见他不说话，觉得这下完了，伤着孩子的自尊心了。
他语重心长地叹了口气，“徐同学，是不是你家没有钱？我都跟你班主任打听过了，每次家长会你家长都缺席，我知道每个人家里都会有点事的，但是——”
王肩负紧紧地摁住徐时礼的肩膀，他直直地望着徐时礼同学，“但是，你千万不要灰心，也不要觉得说出来会被嘲笑！你这么俊的同学可千万不能自卑！”
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