刚才嘲讽我我还没有回嘴心里过意不去，所以他写完后捏着笔杆装模作样地描着写过的内容。
等我写完，语文老师对比着两份篇幅相差巨大的默写内容问叶其文，“你怎么写这么慢？”
不等叶其文回答，语文老师自己替他找了原因，“也是，你这字写得认真多了。”
我：“……”
“练过字吗？”语文老师扔下我的《出师表》两手托着叶其文的《岳阳楼记》一派欣赏的样子。
叶其文嗯了一声：“小时候跟着我爷爷练过。”
“我看咱们班的黑板报可以交给你，回头我跟你们班主任说一声。”语文老师除了赞许还是赞许，“你爷爷是搞书法的？”
“不是，他就是普通的退休教师。”叶其文说。
其实我爷爷也是退休教师，不过我没有这样向别人提起他的机会。因为我还不够优秀。
说实话叶其文的爷爷并不算很普通的退休教师，老人家是东成大学的汉语言文学教授，还曾任学院学术委员会的会员。
那天托了叶其文的福，我除了手有点酸以外完好无损的从宏博楼出来。
回到教室听完英语听力，班主任抱着会议记录本进来，“同学们先停一停，今天下午开会，我有几件事要说。”
班主任扫过堂下埋头的我们，“都停一停，老师讲话的时候要认真听，学习也不急在这一时半会。”
我们不情不愿地放下手里的本子。市一中的氛围如此，优等生们的自我定位如此，所以我们学起习来好像一群天生只会低头吃草的小羊。
“我最喜欢听白无常