情况时是慌乱无主的，那孩子一定也是慌乱的害怕的。孩子出现这种问题，如果不是学校的原因，那根结就在家长身上。”
医生又看了许久的报告，见家属没有问题也没有说话，于是又语重心长地开口：“很明显他的状况不是天生的，你要好好盘查一下到底是什么触发了孩子自闭。原因没有排查掉的话，医院的治疗并不能治本。”
晓星听得特别认真，认真到放下了自己对于儿子病情的所有坚持、偏执或自认为。
隔了会儿，医生又柔柔地安慰：“我建议这时候可以给孩子建一个释放天性的出口——玩游戏、画画、学习乐器、养宠物之类的。孩子原来的沟通门户被关死了，那么家长可以尝试着新开一个窗口。如果在原来的社交中迈不出去的话，换个环境，重新认识新的人，新的小朋友，重新开始交朋友。”
见家长沉思，医生继续：“他不愿意说话，家长不要强迫他。现在要想办法获取他的注意力，把他的注意力转移到一些快乐的、轻松的、有趣的事情上。要加倍地关注他、呵护他，跟他聊聊天呀、散散步呀、放放风筝呀，要让他感觉到彻底的安全、彻底的自在。家长可以先尝试一下，如果说努力了之后没有丝毫效果病情还严重了，那就要进行药物干预了。一般来说，解铃还须系铃人，家长也要反思反思。”
医生耐心地说了半晌，晓星始终面无颜色，待最终医生已经无话可说时，她才提出感谢。医生看得出家长很难过，整理好报告交给家长，连药也没有开。有时候病人或家属比医生要清楚、要清醒，他们只是需要咨询、建议或挑明后的肯定罢了。
出了诊室，包晓星长吁一声，第三次被确
第83章 下 钟学成三次确诊 马兴邦欲安故土(12/17)