说话？”医生瞪着眼问。
“不说话。”
“是跟打他的人不说话还是跟所有人都不说话？”
“所有人。”
“多久了？不说话多久了？”
“两周了大概。”
“上学呢？”
“因为耳朵受伤一直请假，昨天上学了，在学校期间……老师让他回答问题他不说话，老师去拍他或碰他时他反手打了老师一下，还打了同桌。”
医生瞟了眼孩子，叹了一声，然后提起笔问：“多大了？叫什么名字？”
“八岁，叫钟学成。”知儿子不答，晓星替答。
“他平时在学校是调皮捣蛋不爱学习还是？”
“他在学校很规矩，挺爱学习的，成绩还行。”
“有没有试过让同龄小孩去开导他？”医生问。
“试过，被打了。”
“哦……啊给你个表，先测一测孩子的状态。”医生从下面抽屉里翻了翻，翻出一张纸，确定纸张的标题没错以后，他将纸递给家长。
“是家长填还是小孩？”晓星问。
“他能填吗？当然是家长了。”
医生年纪轻轻看似略微不耐烦，实则是气愤。他见多了被家暴深深伤害的孩子和妇女，好些病情几乎不必过多询问检查他大概已经明了，只是为了流程正确、为了万无一失，他必须要认真走完所有的步骤。
晓星在填表，桂英俯身一看，有些吃惊。表格的标题赫然写着——儿童自闭症诊断量表。一共十五项，有些确实很符合学成目前的状态。比如第一条“孩子不会主动与人交往，不愿意和小朋友玩”，这项符合，学成在学
第83章 上 学成确诊自闭症 晓棠语惊局中人(5/13)