错了两个音，该响亮的地方不响亮，该沉重的地方又不沉重，钢琴其实就像吉他一样，你按键时的劲力不同，所发出来的声音也就会不同。老师既然是要教学，就应该挑一首自己最擅长的曲子来演奏才对，而你挑自己不熟悉的曲子来演奏，则是根本没有尊重课堂，尊重你的学生，所以我也才相对的没有尊重你。”
“是因为这样么……这样说，倒是老师不对了。那伊达同学能否告诉我，那首曲子到底应该怎样去弹呢？”
“你现在是在向我请教么，可是你才是老师，这种事情你为什么不自己抽时间好好想一想，回家之后多听听原曲，再重新多练习几遍呢。听说《画中の仙女》这首曲子是李先生在少年时失去至爱后所创作而出的，羽生老师为何不也试着去谈一场恋爱，搞懂那其中所蕴藏的情感，等待真正理解曲中深意时，再去弹奏它呢？”
“伊达同学也像李先生一样失去过深爱着的人么？”她好奇地问道。
伊达拿起盘中的最后一片柠檬，说：“《画中の仙女》是一个男人在失去妻子后的悲伤挽歌，老师你是一个女人，所以你千万不能错误地尝试以“丈夫”的视角去弹奏这一首曲子，相反你应该把自己当成那一位已然长眠的“亡妻”，祝福还在人世间的爱人能够继续地好好生活下去，在他悲伤与黑暗心灵之中带去一位妻子在生命的最后……能够给予他的，那仅存余温，和通往人生的下一段旅程的路上的……光明。”
“伊达同学好像真的很了解创作人在当时的心境一样，是否这就叫做「天赋」呢？”
伊达没有回答，而是望着桌上的空盘，说：
“你一开始说不喜欢，可是现在这
第十一章 「家访」(6/7)