年级学生，才具备相对充足的咒力。
“老师，我回来了。”
白泽回到二班驻守的区域，走上风咒组待命的三层平台上。
“嗯，要不再休息一下？”左宗萍笑着问道，丝毫没有因为他离开两个多小时而有任何不喜。
“不用，方才余老师找我聊论文的事情，休息得已经够久了。”白泽从袖子中取出符笔和符纸。
“那行，进队伍里吧。”左宗萍有些惊讶地挑动细眉。
一年级就开始正式写论文了？现在的新生们研究能力都这么强吗？
她可不会觉得能让另一位老师大动干戈地来找他。
进了队伍里的白泽再次开始兢兢业业地工作起来。
听从之前老师的指点，他尽量扩散咒力。
在尝试了许多次后，他才慢慢地琢磨出一点感觉。
风弹咒在甩出符纸后，形成一道松散气流，像是一团浮动的小水母一样，打在落叶上。
比起紧实的原始风弹咒来说，扩展后的松散风弹的威力明显小了很多，但用来承接卸力落叶这种大物体，却更加实用。
空中落下的叶子逐渐稀疏。
左宗萍坐在飞剑上，观察着学生们的施咒情况。
留意到白泽的松散风弹咒后，她暗自点了点头。
果然，白泽这个学生的天赋真是不容小觑，这么快就能摸清窍门。
他现在施展的风弹咒已经简单地摸到了风元素咒术的基础形态变化的门槛。
她只是轻轻提点了一句，他便能无师自通，哪怕风元素咒术的形态变化在一众咒术中算是简单的一类，但能做到这种地步的他，
第一百一十三章 奇怪的白泽(2/4)