他扫视了面前的学生，发现有一只手已经举起。
“好，请白泽同学回答一下。”
“食饵大家葛洪在《养性延命录》一书中对此曾有过记载，他是这么想的，百病横夭，盖由先天之饵殆尽。然饮食再精而不纳，脏腑乃衰
“由此，我觉得饵应该从多重角度理解”
“还有一重理解应该是我们体内的与生俱来的负责消化吸收的多种活菌”
“”
白泽思索片刻，便有条不紊地说出自己的解答。
不少正在发呆的学生，瞠目结舌地听着他滔滔不绝。
“很有意思的见解啊。”待到他发言完毕，许教授点点头表示肯定。“能问一下你说的活菌是什么吗？”
白泽这才意识到自己的观点，一不小心又杂糅了些许外面生物学的知识。
于是便只能和教授交流了一下人体内有益菌群的知识，及其对保持消化过程的健康、保持免疫系统的活跃以及抗感染能力发挥的作用。
许教授听完带头轻轻鼓了个掌：“能不因循书本，结合知识产生自己的理解，连老师我也受益匪浅。不错不错，大家都要多像白泽同学学习。”
“白泽同学课堂表现分加两分。”
“哇，又是白泽？”
“要不了多久他的表现分就能满了吧？”
白泽学霸的名声已经在一年级的新生中逐渐传开，尽管也有一些人对此并不服气，但他在各堂课上的出色表现有目共睹。