于是，剩下的大半节课用来搞英语小组活动了。
总的来说，也就是前后桌四人组成一个小组，利用五分钟写一段情境对话，再派两个代表站起来念一遍就好。
当然，对话要符合课题，他们正好讲到了现在完成时。
夏露的英语成绩不错，对这个活动热情也很高，她兴冲冲地回头跟叶嘉楷讨论，单方面决定由她和叶嘉楷写情境对话，时铭和宋南薇起来读。
后桌的叶嘉楷抗议：“凭什么不能是我和宋宋女神读！”
夏露用一个“为智障默哀”的眼神瞪了他一眼，直接把草稿纸砸在他桌上，“别瞎/逼/逼，快写。”
时铭没有提出异议，宋南薇自然也不可能有什么意见。
前面先轮了几个小组，很快杨就点到了他们组。演示的人要到讲台上去，时铭和宋南薇一前一后走上去，分站在讲台的两头。
班上的同学不约而同轻嘘了一声。
时铭站在靠窗的一侧，窗户玻璃反射的光打在他的衬衫和眉目间，他轻眯了眼，避开光线，对少女点了点头，
对话由时铭先开始，少年清朗的嗓音吐出醇正的英文时，教室里瞬间安静了下来。
两人在台上你来我往，杨站在教室后面看着两位得意门生，严肃的脸上也有了丝笑意。
这时候，一班后门被轻敲了两下，是隔壁班的英语老师过来，杨打了个手势让他们继续，而后就出去了。
讲台上的对话仍在进行。
少年的尾音升调：“issallystillhere？”
时铭的音色是极好的，很多时候，宋南薇都会想，即使不
第12章 此后山长水远 仆仆来赴(2/17)