就社会这个宏观层次来说，如果我们投入了许多资源到高等教育系统，而同时又有很多的大学生无法顺利就业，这时，我们就应该反思一下，我们的培养规模也许“超前”了。不恰当的“超前”就是资源的不合理配置，不恰当的“超前”就是资源的浪费。我们不能运用“总有一天这些知识能够用得上，或上大学总不是坏事”的理由，来否定进行合理资源配置的意义。
在个人层面上，上大学是一项投资，投资的结果是形成人力资本，拥有人力资本的好处是这些人力资本和股票、存款、住宅、机器设备这样的资本一样能够为它的拥有者带来收入。当大学生在付出经济上的成本和时间上的机会成本，而得不到相应的长期意义上的合理投资回报时，岂不是一种错误的投资决策，岂不是一种时间资源的错误配置，岂能说上大学总不会错，岂能像要求大学生转换就业观念、放下精英思想的说教那么简单！
我们观察大学生就业难问题，首先要从总量入手，其次再考虑提高教育质量和调整专业结构。专业结构的调整和教育质量的实质性提高岂是一日之功？而搞换汤不换药的专业名称调整和教学评估这样的花样文章，快倒是快，但解决不了实际问题。
看到这篇评论文章后，刘漆感到说得挺有道理的，尤其是每天早上看到穿着职业装的大四学长学姐们走出学校的时候。已经是6月份了，又到一年的毕业季了。刘漆决定把这篇评论文章分享给他的室友。刘漆把这篇文章在寝室里读了一遍，问道：“你们对此有什么感想？”
科阳笑了一下，答道：“没什么多大的感想，见怪不怪了”。
“李涛，你呢？”刘漆
第十三章 我们要奋斗(2/8)