教室里一片惋惜声。马上有人问了：“老师照片哪来的？”
“呃呃呃，是在我家水塘照的。”
“老师吹牛——”
雨珩笑起来了：“哪有老师对学生吹牛的？不信你们看看去！我要组织一个生物课外研究小组，探究不同因素对生态系统的影响，谁愿意报名参加？”
全班同学都站起来了。
花老师布置了作业：“这么多同学都踊跃参加，我感到很欣慰，这说明，大家都有环保意识。但是，不是谁想参加就能参加的，想参加的同学，必须提交一份调查报告，这不单单是从网上得来的资料，而是要从生活的实际当中调查研究，你们深入到民间地头和农户家里，甚至通过你们的亲戚朋友，寻找扬子鳄在我们这一代的繁衍情况，悠久历史，以及现在的生长情况。”
有同学提问了：“第1次才从您的手机上看到，我们到哪去找啊？”