着它在地里干活，看的其他流浪儿一脸羡慕。而兰儿则在顾樵的教导下学习着魔法知识，面对黑板和下面的学生，顾樵一瞬间还以为自己又回到了当老师的那会儿。
接下来，就是顾老师的胡扯魔法时间。
顾樵的知识来自童婳，照本宣科是没有问题的，把所有知识写在黑板上，而后煞有介事地一点点从魔力起源开始讲起，兰儿倒是听得十分认真，然而直播间的观众却一个个地绝倒了。
要不要设定的这么仔细啊？
也有一些傻乎乎的观众真的按着捣蛋鬼教导的开始学习魔法，结果当然是什么都放不出来。
“好了，魔力的起源就讲到这里，现在要给兰儿你测定一下魔力性质。提问，什么是魔力性质？”
学生只有一个的下场，就是不管什么提问必然需要回答，好在兰儿在理论知识上算是个优等生，立刻回答道：“每个人天生魔力性质都是不同的，在学习具体的魔法之前，如果能明白自己的魔力性质，学习相同性质的魔法会事半功倍。”
“很好，把手放上来吧。”
顾樵拿出来的是一个水晶球，这个水晶球会分析魔力的性质。百年前魔法大师莫里森的发明，比起传统辨别方法更加科学，也更加精确。
兰儿把手放了上去，原本透明的水晶球开始出现了色彩。从色彩分布上看，十分的杂乱，像是一个吹出来的肥皂泡。兰儿的脸上露出了失望的表情，因为这代表着她的魔力性质不好。
一般而言，魔力性质越是单调，越容易成功。以童婳为例，她就是百年一出的纯粹时间魔力拥有着，虽然使用其他系统的魔法会大打折扣，但是在时间魔法上进
第一百三十三章 大力丸(2/4)