，她再怎么对语文上心，日日“关爱”它，也总有腻烦的时候。
林越做题细致，越烧脑越较真，唯一的不足怕是总没规矩的记过作业，作业少还好说，若当日各科作业连番轰炸，老师再提几点细致的要求，他就有些捡了芝麻丢了西瓜，作业要求漏洞百出了。他也总是在组长催交作业，检查核实作业内容时，要么记错了时间，忘了写，要么勾错了题号，写错了题目。
宋因冉会体贴的包庇他，为林越补作业留足时间，老师要批改，她又不好直接将自己的作业本甩给林越照抄，有时急了，就站在林越边上，顺着林越的写字进度，她对着题目一字一句的现场组织新的答案给林越听写，她延缓该作业整合到老师办公室的时间，为了林越，宁可多拖延了一个课间，然后再把林越从缺交名单上划掉。
林越不至于过分到次次如此，可但凡他“不长记性”的那么几次，总还有个宋因冉关照他。
宋因冉乐在其中，她每帮林越逃脱一次语文老师的追究，林越每受她偏袒一次而幸免于难，宋因冉都默默的在心底里记上了一笔，以换取在作业名单上划掉的痕迹，她心甘情愿的做，也与之对等地痴想，林越将会以另一种她所希望的方式偿还给她。
她想给林越很多很多看得见的好，得到林越很多很多真切实在的特殊。
时一后来总会在放学前优先解决完当天的语文作业，语文课大多在早上，她课间若没事，就抓紧时间写，十分钟的课间，积少成多总还是够的，作业多了，有时甚至会牺牲掉部分午休时间，就为了在林越面前装作轻松的把作业转交给他，一副算不上什么事的举手之劳。连同当日的作业清单，时一都会亲
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