说是个难题。
纵使她有心助他们一臂之力，可对方自甘堕落，她也无计可施。
她印象中最深是一个叫唐林的男生，他虽时常和另外两个不学无术的同学厮混在一块，可相比较之下，他算是一个蛮有上进心的男生，就是空有一腔好好学习的热枕，成绩却仍旧毫无起色的那种上进。
唐林是那些次次考试，次次挂科的同学里唯一紧张过分数的，在倒计时从三位数掉到两位数的时候。
有次老师把数学测试卷发下来讲评，课后时一本要向他收交前一晚的英语作业，他扭曲着一张脸把卷子摊在时一面前问她：“你听懂了吗？”
“哪题？”时一看着他填满整张卷子空白处的红笔字。
“就是课上讲的那些。”
“马马虎虎吧。”时一这么说只是为自己留有一定余地，她也不敢保证课上听懂的习题，课后自己掩上答案笔记重新演算一遍还能像听讲时一样顺畅。
“这题老师是怎样简便运算的？”唐林指着其中一题。
时一暂时搁下手上收到一半的作业本，打开他的数学书，翻到与本题所考察的知识点有关的那一页，用自己所理解的方式相互结合着讲着解题思路。
“听懂了吗？”末了她试探性的问了一句，唐林静静的注视着那道题，把课上的板书笔记和时一草稿上的解题步骤对照着来回看，是真的在认真思考。时一看穿了他许是没听懂，委婉的说，“我可能讲太快了，我自己也不确定算不算简便，可能我理解起来还是和老师讲的方法有点出路的。”
这时旁边路过一个平时成绩中等偏上的男生，探头往唐林卷子看了一眼，自我感觉甚
第七十七(10/22)