生，不管是谁家的，该怎么处理就怎么处理。老师的师德也要保证。最好校长也由我们来任命。”
“学校的学生，一律免学杂费。优先录取我们路唐村委乡亲家的孩子和经合社职员的孩子，还有多余名额就优先录取镇上困难家庭的孩子。”
唐康寿听他说完，迟疑着说：“其它还好说，但是我们自己任命校长，不太可能啊。”
“没有什么不可能的。如果他们不同意，那么我们就在学校设立一个委员会，所有教学活动都由这个委员会负责。什么校长之类不上课的官，我们也不给工资补助。校规那样的东西，也由我们来制定。学生的任务就是学习。老师的任务就是教学。其他东西，一律不管。”
唐康寿想了好一会，才说：“我们去找镇领导谈谈。实在不行，我们就办一个民办学校。”
民办学校？那也行，只要承认学籍就好。
“也好，如果经合社承担不起，我个人承担。如果要办民办学校，那就小学初中一起办。”
那样的一个学校，最多只能容纳千来名学生。一年的学杂费和老师的薪水，最多也不过三四百万。
他付得起！
“那自然不能让你一个人出。等确定下来，我们就开一个股东大会。”
“也好。”
要说湾州地区有什么好的，那就是普通人对教育的重视程度相对全省都是相当高的。尤其是农村这个差异非常明显。
在一些地方，孩子不上学就不上学了，家长乐得孩子早点出去打工赚钱养家。但是湾州地区却不会那样。只要家里能供得起，女孩子能继续上学，至少也供到高中，至于大学就看家里的
第二四八章 可持续发展(5/6)