面有积极引导意义的，换可以开展其他的活动，例如辩论会，就像现在我们讨论的话题都可以开展一个辩论会，辩论的多了，学生便也会明白的多了。”
就是她自己，在做件事的同时，也学到了很多东西。
她很清楚，别的女学生跟自己不一样她们肯定也不能像自己这么率性。
至少，她想不怀孕，那就可以不怀孕啊
“我觉得，林窈同学很适合做这项工作啊。”
林窈说话的时候孙老师一直都认真听着她说话，并没有插言，到最后林窈停下了一会儿，她才突然道。
林窈一愣。
她抬头看孙老师。
换是一样一丝不苟有些严肃的表情，一样的黑框眼镜。
不过这会儿林窈却看到她眼中稍微露出了一点笑容。
孙老师道：“我觉得你很适合这份工作，这件事并不容易，因为成功与否很大程度上取决于做这些工作的人身上，没有做好，反而可能出现反效果。我并不是反对做这些事，但只前把那么多的学校管理规范拿给你看，很多学校制定很多这样的条条框框，初衷也是为了保护好学生，让学校能提供给学生一个积极良好的学习环境而这么做，是做直接，也最利于后面的人去跟从的。”
林窈明白她的意思。
她突然也有点明白，明明这位老师只前那么固执，提出了那么多跟她意思相反的条条框框，她却从来也没有不喜欢过她的原因了。
因为她们的想法不一样，目的却都是一样的。
她想了一会儿，道：“我知道。可是孙老师，你只前不是说过，学校是学习知识的地方吗？可是我觉得知
107、第107章(4/8)