“己是何人，所遇便是何人。”
“遇山开路，遇水搭桥，方能欣欣向荣。”
不用宇文君自己带头朗读，孩子们就自己默默读了起来，这些便是宇文君自己总结出来的一些实用小学问，也极为适合清水村的孩子们。
宇文君走出草地学堂，孩子们自觉朗读，自觉书写，无需刻意指导，便能步入正轨。
村长汪岩见到这一幕，心里是震撼的，他早年间读过几天书，也当了很多年的村长，经过岁月的洗礼后，他自然清楚宇文君留下的这一段不算是学问的学问，意思是层层递进的，值得反复思考。
清水村的村民们心有灵犀般对走出学堂的宇文君双手作揖，深鞠一躬，这一礼，宇文君能受得起。
无需多言，这是宇文君留给清水村的最后一段学问。
汪岩走到宇文君近前，轻声说道：“这一段时间，有劳公子了。”
“孩子们学了许多道理，回到家里就开始在大人面前显摆，就连我家的小崽子都跟我说，背后说别人闲话是不对的，见不得别人好是心胸狭窄的，这样的人是不会成气候的。”
“听得我自己都有点想笑，可仔细一想，那小崽子说的话的确是对的。”
“其余各家各户的情况也都差不多，邻居之间的关系和善了许多，知道了些礼法，知道了些道理。”
“清水村的风气是有所改变的。”
“可老一辈人那些根深蒂固的观念仍旧是没有任何改变，但这些其实都无所谓，孩子们终究会长大，老一辈的人终究会离开。”
“公子在这里留下的学问道理真的是很多了。”
第六十四章 最后一段学问(3/5)