发展，人格的完善都离不开教育，但教育从来都不是公平的，即使是最好的初中都有人凭借着定向生指标上的重高，比例还比很多穷上恶水的初中高。我个人觉得这不是一个老师该在学生面前讲的话，即使是她心里这么想的也不该当着她班的学生说出来，更不应该用倨傲鄙夷的高姿态去抨击我们定向生。定向生有错吗？定向生唯一的错就是在考试的时候因为种种原因而把分数考得那么尴尬难看。还有，定向生又不是我们这些定向生定出来给我们自己上重高的，它更是教育不公平的产物。
当时我们班上还有很多个定向生，因为人性中的八卦，还有各种的口口相问相传，我眼不瞎耳不聋还不傻，我当然知道。择校生我也知道几个，其中我的第一个同桌就是，我们两个一开始就互看不对眼，坐在一起也没有话说。
当我们的班主任在讲台上面讨伐我们这些定向生为择校生打抱不平的时候，处于弱势还没有底气的我们全部都静悄悄地忍气吞声着。我知道的，班主任还把我们定向生的位子都安排到后面去，我们的自尊心被她践踏着。我们班的几个定向生应该是为了给自己争一口气，在学校里的每一天都非常努力刻苦地学习，也很见效果，在周考、月考、段考、期末考中的成绩排名都赶超了很多之前进来时名列前茅的尖子生。
但不是我，我进入高中后，成绩都是高不成低不就的那种，很不好看。那时候，学习成绩就是学生的一切。我们是为了成绩而学习的，分分分，是我们学生的命根、荣誉、信心和欢笑等等。我当然也很想给自己争一口气，但任凭我每天恨不得把所有的时间都用来学习，我的学习成绩也不能令我扬眉吐气，为此，我还偷偷急
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