. 益稷第五》，原文是“......惟几惟康，其弼直......”，知道出处大意后，卢济川开始动笔写文了。此时的卢济川一门心思想着如何写文章，已经全然忘记自己会不会毛笔字的事儿了。
反正也不会大义的写法，卢济川也不硬憋了，直接甩开大义写法，干脆自由发挥论述文。洋洋洒洒写完后，仔细誊抄了一遍，恭恭敬敬的递给师傅。
接过卢济川的文章看了看，黄介观再次深悔自己当时怎么不考考这小子的文章诗赋，就这样头脑一热就答应了呢。这也是日后黄介观在收徒时，不将学生翻来覆去考个透，那是绝对不会松口的原因。实在是对当年的大意收徒心有余悸啊。当然，此乃后话。
这是自己收的徒弟，再差也是自己认了的。黄介观暗自平息了下心头的怒火，为了不对自己收徒的眼光产生怀疑，黄介观又仔细的看了遍，努力找出其中的闪光点。
嗯，果然，用心找，还是能发现有惊喜的。这小子虽然文法不通，但论点却是不错，虽然多有缺漏，但主论点新颖独到。
经过发现卢济川诗词歌赋丝毫不通的巨大打击，黄介观现在的心理承受能力已经很强了。对着卢济川这篇狗屁不是的大义，他也能忍住没将口水喷到卢济川的脸上。
看到老师那阴沉的脸色，还有紧紧捏着纸张努力不要抖动的手，卢济川表示十分能理解老师的心情。
自己现在的水平在科举上比个文盲强不了多少，最多算是个小学生。如果说自己算是小学生的话，那老师至少就是个大学名教授的级别。
让大学教授来教一个小学生，真是有点为难人，卢济川自己都觉得十分抱歉了。不
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