，便笑着答应了，还叮嘱寨桑保重身体后才离去，让寨桑又是一阵欣慰。
一旁的布木布泰望着尹兰离去的背影若有所思，只觉她变化太大，心中暗暗决定回去后一定要多关注这个过去一直忍气吞声的姐姐。
正文 教习
自范无忧被提拔为哈日珠拉的老师后，寨桑便让人给他重新安置。虽然算不上礼遇有加，却也让他同科尔沁其他汉人管事住在一块，每月也有了固定的薪资让他解决温饱。如今快一年过去，范无忧也因受到尊重，不再像过去一般棱角锋利，待其他蒙古人的态度也温和有礼起来。
尹兰参照了现代的工作学习的时间，让范无忧每教学五天便休息两天，既是给尹兰休息温故的机会，也是让范无忧有个放松和熟悉环境的机会。范无忧虽然对这种方式感到奇特，却也并不反对，而是欣然接受。对于尹兰这个女学生，他经过几个月的教学，也从起初的将信将疑，变成如今的欣赏欣慰。
范无忧从小受到“非我族类，其心必异”这样思想的影响，对外族人一向无甚好感。而且他从小生活在边关，接触到不少女真人和蒙古人，早就意识到互相之间的深刻矛盾。上层汉人都是打心眼里瞧不起这些异族人，言谈举止间从不掩饰，而普通汉人百姓因常年和他们贸易往来，有所接触，因而不如士族们表现的明显，但留心也能发现这种不经意的轻视。而反过来，女真人蒙古人，也多对汉人十分厌恶。普通百姓嫉妒仇恨汉人紧锁关隘，让关外人在这苦寒之地苦苦生存，上层贵族则更甚。虽然也有自称喜爱汉文化的，却大部分是趋炎附势的谄媚小人，也有小部分虽说不那么敌视，却也仅是把汉文化当成外来工具，骨子里
分卷阅读11(2/3)