他感觉孙极教的内容和教材上的内容似乎有些问题。
于是，他举起手，试图引起老师的注意。
这一下子，顿时就成了全场瞩目的焦点，仿佛一个小太阳一般明显。
孙极一愣，显然没想到他的教室上会有学生这么有人气，便喊道：“那位同学，请问你有什么问题吗？”
只见吴先站了起来，指着教科书上的一处地方说道：“老师，我觉得您说的火锻法第三十三次弱火处理时的火圈，应该有左右两次摆锤，才能使得锻造的效果完整。”
孙极看了一眼教科书，又将视线转回吴先身上，皱起了眉头。
他对吴先说道：“既然教科书上这么写，那教科书上就一定是对的，经过那么多炼器师合作编写，教科书会出错吗？”
顿了一会后，他又说道：“喜欢哗众取宠不是什么好习惯，请同学好好学习，把锻造教科书上的内容都学透了，再发表自己的意见吧，你不觉得被一帮人看着很像个猴子吗？”
说完，孙极哈哈大笑起来，似乎对自己讲的笑话十分满意，不过笑了一会后看教室上没有人笑，只好尴尬的停了下来。
只见教室内一个学生突然开口：“老师，新生刚来，肯定有很多东西不懂，有好奇有疑问也不奇怪吧？你怎么能笑一个好学的学生呢？”
随后又一个学生开口：“就是就是，好学的学生应该好好珍惜，老师你不应该打压学生的学习热情！”
紧接着一个又一个学生开口，全都是声援吴先的，让孙极纳闷得一头雾水。
“这个学生居然这么得人心？靠，这个课还怎么上？”
没有多少教学经
第1018章 炼气理论(3/4)