“不知大哥要小弟做些啥？”
“不瞒老弟，我们这里准备建个新学学堂，老哥我正为这事犯愁，虽说教室课堂可以将就，但这老师实在难请，我看老弟你要不先屈就在这里当个老师如何，虽无钱两但却可以安身。”
“一切听从大哥的安排。”
一晃两个多月过去了，段国学也逐渐适应了这种新奇却又平淡的生活。这两个月，因为中间有个暑假，教学的工作也不是那么的繁重，再加上现在的人虽说对孩子能读书写字就是一种奢望，能写自己的姓名看报纸，能算术会加减乘除就已经是属于高学历的人才了，并没有向后世那样刻意甚至变态地让孩子们加学各种东西，孩子们并没有太多的学习压力，更多的时候是看到三五成群的孩子们在池塘河边戏水玩耍降温。
段国学这两个多月做出了一些在当地人视为稀奇古怪的东西，例如可以飞很高的竹片，很多小孩都喜欢，一个竹片两头斜着用刀削薄，中间钻个洞插根圆竹签，双手一搓就可以飞很高。段国学就是利用这个让来读书的孩子一下子就喜欢上了他而安心听他的课。
在王水林看来，他是请到了一个物超所值的宝贝。但这个宝贝却让他又恨又爱。
那天晚上王水林是听到换饼子的村民说看段国学看到包饼子的报纸后整个人懵了，判断出段国学是有文化的人才特意半夜前去寻找段国学的。当初只是想穿着洋装（在他们眼中，初次看到段国学身上那些自己没见过的衣服就是洋装）的家伙即使水平有限，但教小学生认个字什么的总没问题吧。没想到这家伙却对中华文字不甚了解（其实是因为繁体文不适应），失望之时却发现虽然这家伙教文字不擅长，却
第一章 原始积累(3/7)