开发天赋才能够打破基因的桎梏，达到更高的层次。
像是庄柔那种拥有双A级天赋的，属于极少数。
至少对七班来说，拥有原生天赋的并没有几个人。
而天赋萌芽和原生天赋的区别就是，天赋萌芽同样拥有成长性，但并不是由祖辈的基因来完全决定，偶尔依靠着某种契机，或是长年累月的积累之下熟能生巧，达到临界点之后就会出现天赋萌芽状态。
王旭就属于很典型的例子。
无论是家庭还是祖辈之中，都没有程序相关方面的天赋，全是靠着自己长年累月的积累，又因为父母感情的问题，拥有了某种契机，达到了临界点，所以产生了天赋萌芽状态。
这时候，引导是最为关键的。
如果让王旭自己去学习的话，天赋的等级浮动就会相当大，可能是F，可能是A，陈楚的介入和引导在其中会有决定性的作用。
而这种天赋的成长性肯定没有原生天赋那么好，需要投入得更多的精力和努力才能冲破瓶颈，达到更高的上限。
而现在孙娇娇和冯倩，正好就找到了某种契机，达到了临界点。
当然了，陈楚觉着这种契机……跟自己脱不了干系。
毕竟天赋萌芽受到他人及外物的影响可能会比较大。
按照正常情况，两个人是不太可能出现天赋萌芽状态的。
具体的，陈楚无法去探究，可能是因为学习摆件，可能是因为体魄丹，也可能是因为自己本身对孩子们的影响，极有可能是一个综合性的因素。
所以，这时候自己没办法置身事外，只能是想办法好好引导孩子们。
“冯倩这是什么天赋？”
443 惴惴不安(2/5)