又唱又跳，显得十分欢乐的样子。
当时艾力克斯就觉得，手风琴这种看起来古里古怪的乐器很厉害，因为就这么一个乐器起到了一支乐队的作用。
保罗的教学方法很简单，就是通过演奏手风琴的方式，让艾力克斯练习。当然，最基本的一些演奏手法，他还是会一个个教的。他演奏的曲子叫做《在巴黎的天空》，听起来很有欧洲那种乡村的气息。
艾力克斯听完之后，他记住了保罗每一个动作细节，当他想要重复那些动作时，发现并不像自己想的那么简单。他演奏起来，磕磕绊绊，音乐一会慢一会快。他越是想弹好，越难弹好，明明他都将保罗的动作都记住了的。
“哈哈，不错啊，不错！”保罗并没想到，艾力克斯只听了一遍，就能够从头到尾演奏了。
“可是我弹得没老师你那么好！”
“你的表现已经让我很吃惊了！很多孩子刚开始的时候，就连基本的音符还要多教几遍呢。”
不管保罗怎么说，艾力克斯觉得自己没有达到应有的水准。明明他已经尽力去学了，就差使用“模拟记忆”去重复保罗的动作了，可是还没有弹得顺畅。
使用“模拟记忆”是可以更快的学会，可是这样做消耗更多精力不说，对学习技能是有限制的。他思量着，只用“模拟记忆”去学习别人的技能，最后顶多也就学到七八成，以后他使用的时候，怎么也不会超过这种水平了。当他真要使用的时候，那就只能一直“模拟”下去才行，这样会累死他的。
只有认真的去学习，关键的时候可以用“模拟记忆”来突破，那样才是学习技能的正途。
保罗觉得自己不可
第9章 保罗先生(4/6)