先是民主推选，然后发现无人应聘，最后就是老师直接任命。这一种情况基本90%以上都会出现在小学阶段，因为那时大家都天真烂漫，比天真娇还天真，还不知道班干部也是干部，还不懂得以权谋私的社会人做法。至于第二种，就是出现2-3个竞选者，他们都对班长之位虎视眈眈，然后就进行竞选演讲，进行拉票，最后老师还是会罔顾民意，按照习惯套路，挑选成绩较佳的同学担任班长。这几套板斧作为在象牙塔深耕9年的我可谓耳熟能详了。
当高仁老师宣布完竞选班干部的事情后，整个教室突然变得异常安静起来。依我的推测，这种情况更趋向于出现第一种情况。除非，我看了一下前排的梁天成。果不其然，他的右手已准备要举起。我快速地轻推一下吴敏灵的肩膀想给跟她分享我的发现，没想到她同一时间递给我一张纸条，上面写着“梁天成！”结果，我们相视一笑。
终于，梁天成的举手打破了班上的沉静。
“哦？！梁天成同学，你举手是想竞聘班长？”高仁老师面带惊喜。
“老师，我当然是想当班长。”梁天成自信满满地回答。
梁天成的自信回答引来了班上同学的不同反应。根据我的观察，可大致归纳为三类：第一类，佩服型。此类同学表现为有心想竞聘，但碍于成绩确实比不过，导致没胆量表达，对梁天成的壮举投以万分的敬佩。代表同学：周军。第二类，嫉妒型。此类同学表现为有心想竞聘，而且成绩相当于或优于梁天成，但是碍于面子，不想直接举手竞争，通常他们都是等到老师的最后任命，现在因梁天成的毛遂自荐而导致任命机会被扼杀而心生嫉妒。代表同学：汪
第009章 竞选班长（上）(2/4)