色，蘑菇头大脸圆，三个部分之间互不牵扯。”
“他们获取信息的方式是最先去识别个体，比如兔子，蘑菇，积木，而且每个积木也是单独存在。蘑菇和兔子是同级别的平行关系，简单一句话就是，这些孩子根本感受不到任何交流和感情的存在！”
一句话让丁诚恍然大悟，医生拿出第二张照片道：“普通儿童眼里这站图片上三个小姐姐，先挤牙膏，再刷牙，最后擦嘴，动作是连贯有顺序的。他们很清晰的知道，这是同一个人按照某个顺序，或者时间规律在做事。”
“而在他们眼里，大姐姐在挤牙膏，小妹妹在刷牙，隔壁家的小兰在擦嘴。在他们看来这是穿同样衣服，长相类似的三个人。没有时间概念和关联，总是沉浸在莫名的自我世界中，无法自拔。”
“对于正常人来说，一心二用很普通，比如我们可以边开车，边听喜欢的音乐。而他们永远只能做一件事，尤其是那些单调重复的事，比如看旋转的陀螺，一整天能一动不动死盯着……”
直接带丁诚来到活动室，七八个孩子在里面，最大不过六七岁，小的看起来最多两三岁。按理说正是活泼喧闹的年纪，可是……
整个房间没有任何声音，孩子们各自坐在角落，有的低头不语，有的看着地面发呆，还有的嘴里小声喃喃自语，根本听不清说什么？
怪异般寂静！
医生无奈道：“他们大多数人会有语言交流障碍，有些严重的一辈子都不会与人交流，哪怕是父母。即使会说话也不愿意开口说话，有些说话声音小，有时会重复特定词汇，还有只模仿别人说话，自己根本组织语言。”
第37章 阳光照不到的地方(3/4)