野心，比如:学习农学可以增加粮食产量，学习冶炼可以制造盔甲、武器，即使是进入太朴寺，除了可以生衍畜牧，又可以减少战马损耗，这些看似无用的偏门恰恰是增强国力的无上法门。”
正所谓，天地有阴阳，月亮有盈亏，王朝亦是如此，如今大唐强盛，他们不敢动弹，谁又能保证一直如此。
一盈一亏，变数极大，假若某个藩国学到了最先进的技术，国力一直在增强，而大唐某个时期出现国力衰退，你们说这些潘国会不会亮出僚牙。
随着杨帆的解释，众人这才恍然大悟，不过随即又让李恪有些迷茫。
只见他站起身来执师之礼问道:“那如何防止这些技术流传出去？难道直接赶他们走？这样岂不是显得我们天朝太小家子气？另外，如此说来，大唐学子进入国子监学习岂不是没什么大用？”
喝了一口茶水润了润有些发干的喉咙，杨帆接着解惑:
“当然不能直接赶他们走，闭关锁国只会故步自封，但我们必须要把最先进的核心技术掌握在手中，最好的办法就是大力发展先进的技术，永远比其他藩国更加先进、更加强大。至于进入国子监学习有没有用，回答当然是肯定的，老祖宗传下来的东西有很多是值得我们学习和借鉴的，其中包含了治国、齐家、修身的大道理，是一个国家强盛不可缺少的一部分。”
看到众人频频点头，倒让杨帆过了一把当老师的瘾，而吴王李恪却是双眼闪闪发光，其中又夹杂着难以置信。
自己的父皇与宰相居然如同学生一般听得津津有味，其间更是频频点头赞同，要不是他们一起从皇宫出来，他真会觉得是不是碰
第五十一章 打使臣是为大唐好？(2/6)