和林静问道。
这个事情很关键，既然到了这儿，那就要像个样子，虽然小学课程很简单，但分工要明确。
谭雪苦笑了一下：“还没想好，主要不知道这边孩子的具体情况。”
林雪也点头说：“是啊，不知道有多少个孩子。”
听到她们的话，段旭眉头皱了皱，无奈的摇摇头：“你看这个村子的情况就应该知道，肯定没有多少人。之前咱们来的路上，那个开车的大哥不是说了么，这边的小学是四个自然村的孩子集中到一起的，我估计应该不会太多。”
顿了顿，段旭说：“我看这样吧，咱们三个人，每个人负责两个年级。”
按照九年义务教育的划分，适龄儿童需要完成小学六年级的课程，段旭的办法很简单，就是干脆的一刀切。谭雪和林静分别负责一二年级和三四年级的学生，自己负责五六年级的学生。
至于具体的班级划分，在这种全校学生加在一起不超过一百人的小学，李雷觉得，一个年级一个班级已经算是相当不错了。
他甚至隐隐约约怀疑，有的年级有没有十个人。
山区的教育状况，段旭要比谭雪和林静了解的更多，也更加深刻。尽管对于村子的情况还没有仔细的询问过，但从村里的状况段旭就能够判断出，这边的经济状况相当不好。
换句话说，绝大部分家庭，肯定是不会选择让孩子读书的，因为读书这件事，无疑意味着会让家里面少一个劳动力，多一份支出。
不得不说，段旭的判断是没有错的。
三天之后，看着面前这不足四十个人的孩子，谭雪一脸震惊。
第5章 自掏腰包(2/4)