学校的操场上，初三（1）的同学们正垂头丧气地站成两排等待着赵昕的训斥。
赵昕双手叉着腰，气呼呼地在队伍前面来回走着。极度的冲动使他的脸变得发紫，似乎可以听到胸中那颗心脏激烈的跳动声。尽管他在极力地控制自己的情绪，想用迟迟说话的方式控制自己，但心情还是难于平静。
刚才，校长金钊和他交换过意见，嘱咐他千万要冷静地处理好这件事，但是对于赵昕来说，更为难办的也就是使他激动的不在这儿，而是这些小祖宗们给他出了一个不大不小的难题。
他这个班主任，是接手凌姗的。自打接过这个班，这三年间他一直在亢奋中的情绪中度过的。初一、初二年级的时候，他还能稳稳的带好这个班。班级的各项工作都列在学校前排，没谁不说赵昕具有带班的能力。可到了初三的时候，班上陆续插进了几位从社会上送来的孤儿同学，随之，他的那种教育方式变得不灵了。班上的许多工作虽然照旧，可不大不小的事总是出在他们班上，经常受到学校的批评。为此，赵昕还几次同现在的代教导主任卢非闹半红脸。卢非是他孤校的同学，小赵昕一岁。按说，这种在一锅里吃饭，一炕上睡觉，形影不离十多年的老同学也该高抬贵手，可他发现，卢非似乎也在有意无意地找他的茬儿，拆他的台。为什么会这样？他自己也拿不准。于是他曾出现一个想法，把这个班交出去，自己专心从事物理的教学。在教学上，赵昕可谓当仁不让，没准能挑剔，是全省物理中心组成员，是“德高望重”派的实力人物。他经常参加全省中考的命题，参加竞赛的评委工作，是省级优秀的教师。他自己也知道自己的弱点，猴性子。不适合
第三章 “不对，我们是请假了”(1/7)