问常燕：“这位林……凌老师到底是什么人,怎么同学们一提起来就那么……”她停住了话，小心地在脑海中搜索着自己这句话的表达是不是有什么不当之处。
常燕倒没有去分析吴潇潇的组词造句，很动情地说：“你不知道，这个凌老师啊，是从小学一年级把我们带到六年毕业的班主任老师。对啦，孤儿学校的老师和社会善道学校的老师不一样，这的老师和保育生活老师都跟妈妈一样的，真的，不光是教书。凌老师对我们可好了，好的……这么说吧，天下少有。”
吴潇潇：“是吗？她……她漂亮吗？”
常燕反问道：“漂亮吗？跟你说，你一见面就知道了，绝了，真的，听说当年咱们的教导主任卢老师都追她呢，对啦，还有咱们的班主任赵老师……”她突然觉得失口：“对不起，吴潇潇，我没别的意思，你可千万别跟别人说啊，我是说，她很迷人，心里美，人也美……不过，她现在挺好的，丈夫是个大款，下海经商的，他们有一个女儿，叫秀秀。只可惜……”
吴潇潇追问道：“可惜什么？”
常燕想了想：“秀秀是个双目失明的孩子……”
吴潇潇没做声。半响：“好人没好命啊，真的，不信命不行。”她的脸上显出很真诚的神色。
常燕笑了：“你呀，你怎么也信这一套呢！”
“不信，不信不行！”吴潇潇想说服常燕。
常燕挑了挑眉毛：“跟你说，这个秀秀，是凌老师捡的，这是伟大的奉献精神！”
吴潇潇：“啊……捡的？！”
常燕说：“算了，有空再跟你说吧，咱孤儿学校，好故事
第一章 失踪的初三（1）(9/11)