课从来不走出讲台，他们班学生昨天提前拍摄了听课的3D视频，早上用8台光脑组成的虚拟投影，而学生在外面根据老师的讲解调整和提问调整画面并用远程声音传输完全骗过了这位老师，要不是教导主任打电话训斥4班班主任怎么学生在艹场上打闹，班主任再打电话给这位数学老师问她今天早上怎么没有上课，估计那位女老师到下课都不会发现。据说当时那位老师眼泪哗的一下就出来了，后来全班学生都在班主任叫家长的威胁下去道歉了呢！。”
“下节课是什么课？”秦无双问道
“语文课。”
“哦”
……
今天我们要学习的是‘潘多拉之星’这篇文章，这篇文章是现代诗代表人、梦烙齐手法的创作者第一次游光华行政星时写下的随感。通篇通过对光华行政星山河的壮丽曲折的描述，高引力下描述的丰登山的险和攀爬的难。反应了当时作者在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和政治生涯三起三下的仕途坎坷……
很快时间就在班主任的讲解下过去了一半，虽然大家都很差异，班主任没有进行愚人节的回访，但毕竟是好事，不是吗！
“下面我将会做一个小测试，写错或答不上来的同学回去把这篇课文每人抄写10遍？”
很快课桌上就升起了一个个的方格把每人都隔了起来，
屏幕上出现的题目很简单：写下至少2首古代和‘潘多拉之星’表达意境相同的诗的名字和作者，限时3分钟。
这个倒是难不倒秦无双，应该说是很拿手了，1分钟秦无双就完成了自己的任务：《登高》－杜甫；《鹤冲天》－柳永，《
第三十五章：愚人节（上）(3/5)