业，才会兼顾兴趣。”
“那你们呢？”小苏师兄问其他三个人。
“兴趣。”高考前一天刷了通宵新游戏的赵默言简意赅。
“不能一概而论，要看是怎么样的兴趣，怎么样的学业。”周先庭有着辩证的思想。
“同样重要！”王海侠表示自己喷人之后才会超神，“想办法把学业和兴趣结合起来，才是最重要的！”
“赵默同学？”小苏师兄觉得赵默和谷小白截然相反的观点，其实更有冲击力。
“学业并不能定义你成为什么样的人，兴趣才能。”赵默说了一句话，看了一圈大家，又丢出来三个字：“赵元任。”
台下，学生们和旁听的老师们一脸的茫然，赵元任谁？
王海侠帮赵默解释道：“赵元任是我国著名的语言学家、作曲家、哲学家，中国科学社的发起人之一。”
台下的大家依然茫然，所以呢？
“赵老先生1909年在美国康奈尔大学时，最初是主攻数学的，选修物理、音乐，后来1918年在哈佛得到了哲学博士学位， 1919年回康乃尔大学物理系任教。最但他最伟大的成就，却是在语言学和音乐方面，他是咱们中国的语言学之父。”
台下的大家目瞪口呆。
这个转职，简直转的太华丽。
学数学的，拿到了哲学学位，教物理，成了伟大的音乐家，还是语言学之父？
“兴趣和学业。”赵默摊开两手，做了一个跷跷板的动作，右手举起，左手下落，“兴趣引领学业。”
台下的观众们若有所思，是哦，如果他对音
第257章：学业与兴趣的座谈会(3/5)