? 试想一下，如果“试用教材”变成了“通用教材”乃至“标准教材”会发生什么事？
首先，学校不需要每年购买那么多书了，只需要把上一届学生的书留下来，给下一届学生用就可以，这在国外非常普遍，很平常。【无弹窗.】而这将导致什么？导致出版社新一年印刷量急剧下滑，没有书卖，出版社赚什么钱？喝西北风？
其次，出版社不需要研究新的“使用材料”，也就意味着，这一块的调研资金不需要了，再换句话说，上面拨款会少，拨款少了，意味着一大帮人失去了一块来源。
总之一句话，“试用教材”四个字，是一块的巨大温床，一旦把“使用”改成“通用”，相信会有无数的利益集团跳脚，站出来阻拦。不要怀疑他们的阻拦力度，要知道，这里面的利润该是何其庞大，2亿的学生，每年教材费该是有多么恐怖？没有谁有放弃这块蛋糕的勇气。
刘羽暗暗摇头，科教兴国，喊了几十年，越喊越空，放任教育界这样的既得利益集团不闻不问，还谈什么科教兴国？又凭什么来教育改革？触动不了根本的改革，就是一张不用兑现的空头支票，以作秀的方式忽悠一代又一代的家长，给人一个又一个实现不了的希望，引诱人忍耐着一步步走下去。
“处理好，烦请给我个通知。”刘羽放下书，懒得再看，冲那中年民警道。
回到永乐时，齐莹已经等着了，正在教小鱼初中数学，刘羽看见学生课本，条件反射的厌恶，眉头皱了皱。
不巧，这个神态被齐莹看到，弱弱道：“怎么了？天太热吗？那……我今天不练习了。”
刘羽望望院子外的烈日。点了点头
第六百一十一章 有意思了(1/7)