等最后一批职校生毕业后，再进行双向选择。
所谓“双向选择”，就是东华技校提出聘用意向，如果本人愿意，则该教师与区教育部门解除人事关系，由东华技校聘用并负责一切工资福利。
如果本人不愿意，或者东华技校看不上不想聘的，由区教育局负责，把这位教师分配到其它学校或教育机构，彻底与职校脱钩。
对这种改制方式，教职工也普遍认可，总之是尊重了个人意愿、保持了福利待遇。
当然，在改制期间也发生过问题，一部分在校生家长到区里反映情况、阻挠改制，担心学生学业会受到影响。
区里和学校都承诺：这批学生的教学计划不会受影响，原职校机构在名义上保留两年，直至这批学生毕业，毕业证还是盖东平职校的章，校长还是张洪振。
总体上这次改制，方案科学合理、积极稳妥，工作扎实、操作缜密。
还因为张洪振等一批老资格支持改制、服从安置，起到了表率作用，教职工队伍也就保持了稳定。
大伙该干啥干啥，各得其所、各负其责，学校的运转基本没受到影响。
那些事业编制的教师，因为有两年的过渡期，也没有大的思想波动。
学校法人变更后，结清了拖欠工资，原有四个班的教学工作按部就班、没有停滞，机修厂和电机厂的员工委培得以积极推进。
但教职工们总体上觉得似乎更加忙碌了，张洪振在与教师们分头谈话，了解他们的素质能力和专业特长，为新开专业做准备。
教师们还听说，学校将从燕京科大、蓟市大学聘用一批知名教授来
第一百零七章 职校挂牌(2/6)