想了一会，说，“别说吉兰太这个小地方，全国哑吧英语多的是。”
“语言不是科学，它是用来交流的，这么多人对英语学习做了无用功，日后一定会损害终身学习的激情。”我说，“其实人群中只有10%的人有可能学好它。像中国的汉语，别得国家也在学，但它只会成为选修课，绝不会成为必修课，这是关乎全民文化忠诚的大事。”
“你说的这些道理我懂，但我不想听，”妻子说，“孩子学英语会不会说不要紧；听懂听不懂也不要紧。可高考分数是实实在在的东西，那才是最重要的呀！”。
“英语学习我一直很关注。当然，不是逼孩子投入多少时间去学英语，主要是研究了一些英语学习成功者的案例。他们的共性是：要有坚强的意志。而王喜乐的学习意志在哪呢？”
“在，在，在。”妻子说不出话来。
“意志不是凭空产生的，也不是靠口号喊出来的，更不是天天苦口婆心说出来的。它需要事物的冶炼。”我说。
儿子去英语班才三个星期就烦死了，可在各类加强班中的孩子何止千万，我有一种说不出的痛。
进了家门，儿子玩游戏去了，我和妻子在客厅里看电视。妻子说：“今天早上，海老师还说我太放纵孩子。其它家长不但陪读还自己学，回去再教孩子。我刚向海老师说要加强管教王喜乐，明天这话真没法开口。”
“老婆，陪读并不是什么好事，活泼的孩子教育难度大，不爱学习，一旦引导过来，潜力就大了。”我说，“再说许多家长汉语都没学好，听着英语滋带去教自己的孩子，真是应证了主席‘人间自古多奇迹，敢叫日月换
正文 第三十五章 玩还是不玩 学还是不学(6/7)