来赏心悦目。有人喜欢以个人字迹推测算命，若那人看到这字，一定会说秦若楠秀外慧中、知书达理、慧质兰心。
“廖老师，你熟悉课文了没有？这篇课文可是有点难度的哦，我们以前还要求背诵呢。”由于早上廖学兵的维护之词，秦若楠现在对他十分友好。
廖学兵听到要上的是《蠹化》，基本放心，说：“这篇课文我滚瓜烂熟，倒背如流，每一个词都能分解出几种含义，你就祝贺我旗开得胜吧。”
“是，廖老师一定要成功！”秦若楠笑着替他打气。
第二节上课铃响，廖学兵夹着讲义走进一年级六班教室。一种熟悉而亲切的感觉扑面而来，好像一个演员重返舞台一样。
讲台部分比教室其他地方高出十二厘米的台阶，廖学兵可以更好的俯视学生。总数有四十人，根据秦若楠的资料显示，几个平时比较调皮捣蛋的学生被安排在了教室的最后几排，以免影响到别的好学生。不过他不是班主任，学生操行并不是他关心的重点，只略扫一眼便忽略过去。
学生都好奇地看着讲台上的新老师，有人认出他就是前几天的食堂师傅，不由大为奇怪，纷纷交头接耳。
廖学兵严肃无比，一丝不苟，完全就是标准的大学讲师形象，目光落在前排几个女生身上搜寻，唉，这个满脸雀斑，那个鼻子太大，那个肩膀太瘦，都不怎么样。