月盈昃……金生丽水，玉出昆冈。”张北辰念的时候语气抑扬顿挫，保持着独特的节奏和吐息。同时，一边念着，张北辰将自己的《洪荒养心决》的灵力撒向了全班所有的学生！这是名副其实的‘带’学生。这便是《洪荒养心决》的教师版用法！即，老师运转自己的养心决，使自己的灵力‘场’辐射到学生身上，让学生们全身心的投入进去。即，专注！而这世界上，最可怕的就是专注二字！尤其是在文化课方面，其实孩子们的智力差距是没有那么大的。只要在上课的时候好好听，能够做到专注，那这个学生的成绩就不会太差。“果珍李柰，菜重芥姜……龙师火帝，鸟官人皇。”张北辰还在领读。“果珍李柰，菜重芥姜……龙师火帝，鸟官人皇”四年级的小学生们则是在跟着念。课堂从一开始的乱哄哄的，渐渐地变得整齐一致，接着进入了某种独特的氛围。当然，因为张北辰的实力没有恢复多少，所以个别学生还是有些多动，并没有完全投入进去。但比之此前上语文课的时候课堂专注度已经高了太多太多了。感受到后面学生们的气息，张北辰一边写着一边点了点头。唯有班上徐大飞和庞小元那两个调皮鬼还时不时的玩闹，互相挤眉弄眼。不过即便如此，两人的表现也比平时好多了。“明天早上我检查，背不下来的抄十遍。”一边写着，张北辰头都没回的说道，顺便每个人发了一个粉笔头。“……”下一刻，两人赶忙低下头，赶忙接着跟着读。看着两人安静下来，比之前稍微投入了一些，张北辰继续板书，继续以《洪荒养心决》的气息吐纳和节奏带读。不仅仅是带节奏和辐射养心决，而且张北辰把自己对养心决的感悟也融入到了板书的字中。只可惜不能用毛笔写，如果可以的话
第四章 天赋御兽(3/4)