从刚开始的不说话，用眼神进行压制，到话语中避而不谈想提的事，转而说起了莫须有的学习态度放松问题。
吉祥很懂得管理教育学生的一些技巧，身为优秀的教师，他还精通心理学。
换做是当年的马光明，或者是其他一个同学，在这样的心理攻势之下，已经惴惴不安，倘若再有点心虚，绝对会溃不成军，有什么招什么了。
但马光明是三十出头的老男人，一瞬间就明白了吉祥的招数，这是一种心理战，是迂回攻击，从侧面敲打，让人不知所措，再正面一击，保证让对方防线崩溃。这是不少老师管用的招数。
从此刻的生理年龄来看，吉祥比马光明大很多；从心理年龄来看，马光明跟吉祥差不多。因此倒也不觉得吉祥此刻的态度是多么的居高临下，当即平平静静地回答道：“吉老师，我一直是按照自己的节奏在学习，不会因为稍微退步而紧张，也不会因为些许进步而忘形。”
言下之意就是，所谓的骄傲自满、学习有所放松，根本就是无稽之谈，完全是没影子的事。
吉祥如何听不出他的话外之音，同时震惊不已，“不会因为稍微退步而紧张，也不会因为些许进步而忘形”，这是这个年龄段的学生能够说得出来的话？
侧翼进攻看来无法奏效，吉祥干脆放弃掩饰，直接进攻：“之前我就听有的同学说你在早恋，一直也没跟你说什么，今天你们被我亲眼看到了，还有什么话要说？”
马光明胸有成竹，微笑道：“老师，我早恋这是不存在的事，至于今天的事情，我想一定是老师误会了。”
吉祥一愣：“我误会了？”
马光明继续解释道：“情况
第40章 不要表扬我(3/6)