施肥。
众人知道用肥多看经验，且来源不定。但是肥如何利用好，哪些直接用在地里，哪些用在种子上，哪些用量多少，都可以总结归纳并探究其所以然。
可以说屯田将个别的经验汇总，从中边用边探究，实用和思考两不误。
接下来，一群人围着一片沙土，一会高声讨论一会安静思考，引起了他们的注意。
只见地上围坐着数十人，中间的沙土被制作成临时沙盘的样子，旁边几人又摆弄不同样子的木块模型。这些模型经由屯里木匠做成盾矛兵、弓弩兵、骑兵等各类样式。
有人问道:“这是沙盘，看来他们在研习战例？”
刘邵笑道:“哈哈！可否看出他们在钻研哪一次战例？”
沙地之上，大团步骑兵组成一个突出部，看起来势不可挡。可是外围三个方，蓝色木渎向已经构成了包围圈。
西边，蓝色步兵正面组成战线，与突出部兵团处于相持之中。
南边，大量弓弩兵在步兵的掩护下与大量对手对峙，而且背后还有大批骑兵择机而动。
而北边，大量骑兵则在没有的多少纠缠的情况下，向突出部后方穿插。
也就是说，突出部大团兵马被蓝色兵马两个方向缠住，退路即将被斩断而围困。
卫觊回道:“这是袁术曹操的陈国之战吧？”
“正是。学员们真对陈国之战的各个阶段进行推演，一方作为袁术军，一方作为曹军。这样可以熟悉曹军打法，并训练各种逆境中最佳的应对策略。”
童远满意地点了点头，又问道:“嗯嗯，这样做很有意义。那吾问一问学员和教员们，作为袁术军，已经处于这种情况下，该如
第六百三十五章 屯田中的教育(2/4)