进入空气，或是被地下水渗入破坏。除了墓志铭之外，就没有别的可以辨别这些古墓年代的资料。墓志铭自然不可能是简体字，考古人员不懂文言文，不懂繁体字那还玩个屁？
所以对于繁体字，以及文言文都不陌生的黄琼，对读书反倒是不太在意。毕竟在前世上大学的时候，这些东西他也一样读过。只不过因为年代的变化，历代大儒或是修改，或是因为其中某些内容失传，使得内容有些不太一样罢了。
反倒是书法练习，让他倒是感觉到很困难。首先他现在是五岁的孩子，手腕并没有那么大的力气。毛笔写字，又讲究的是端正。一个不过五岁的孩子，握笔时间一长手腕就酸的厉害。只是母亲的戒尺，又让他相当的畏惧，从来都不敢糊弄。
因为那支戒尺，总是打在很重要的位置上 。即不让你感觉到很疼痛，但又让手腕又麻又酸。出于对戒尺的畏惧，尽管时不时的感觉到难以支撑，但在还没有能力反抗的情况之下，黄琼也只能咬牙坚持。当然，前世的他本身就有一股子常人难以超过的韧劲。
相对于难熬的书法课，课后的明算课对于黄琼来说反倒是很轻松了。明算，就是他前世的数学。前世本身数学就相当好的他，虽说对一个方程式用古代文言文来表述，还相当的不习惯。运用算筹的时候，更是有些掰不开手指头。但数学基本原理，大致还是通用的。
明算这门，他的进步反倒是最快的。甚至在某些方面，时不时的还能与母亲争论一番。因为中国古代数学，因为没有像文科那样形成一个有效的学习体系，自身发展并不是很快，甚至很长一段时间之内都在停顿。
数学的基本原理虽说已经形成，很多方面比
第五章 成长的历程(3/6)