的班级，家属区的孩子普遍条件较好，而本地老乡的就困难了许多，有的孩子现在甚至还穿了单衣，连个鞋子都没有。
对于那些家里困难的孩子，她也没有什么很明显的特殊对待。
对于这个老师，她不敢说当的有多好，起码老师的工资是全部给孩子们贴进去了。
她买了本子和铅笔，作为课后作业的奖励分给大部分孩子，尽量给全班同学不偏不倚的都照顾到。
之后再找个机会，或者说是借口，给孩子们发点布料等能御寒的东西，再不济，她也能偷摸给学校赞助一笔助学金，让孩子们安稳过了这个冬天。
不为别的，就因为孩子们喊了她一声老师。
至于今天的任务，她照旧是准备了学生画画用的纸，还有评选出来的优秀作业奖励。
孩子们都很有童心童趣，充满旺盛的好奇心和探索欲。
每次上课，她都会留一些趣味负担又不是很重的作业，比如一开始上课让他们自己画的小故事，或者是让他们画一个小动物，再或者是让他们去临摹一个植物。
至于手抄报这种东西……等她给孩子们打个样，以后或许也可以尝试一下。
上次的作业是不限题材，要求是美，只要自己觉得美就可以。
她手里的是孩子们画好的作品，有人画了自己的妈妈，有人画了这里的大草原，有的是小花小草。
要说他们的画有多好，真不至于！毕竟才上了没几节课，孩子们手上技术也一般……
但美这个东西嘛，不受文化、教育、经济的限制，甚至不受时间，空间的限制。
古
第二百章 再遇陆秋玲(2/4)