过考试，无论从哪方面来说都是让人骄傲的事情。
快速的补充了一些可能让人更方便理解的内容之后，威廉一边观察着学生的反应一边用魔杖快速的在教案上做着标记。
他又不是只打算带这么一届学生，总不能一直想着学生的理解能力惊人，能在课本上那些简单的话语中领悟到无声咒的真谛吧？
“掌握无声咒一直是公认的难点——实际上，实际操作之中，你们甚至会觉得无声咒不过如此，甚至还在影响着正常的咒语发挥。”
合上教案，威廉开始分享起他对无声咒的个人见解。
“你们应该知道的，一条标准的魔咒，是由足够的魔力，标准的咒语，清醒的意识，标准的手势共同构成的。”
“初学的咒语，稍微出现偏差的话，甚至会让一条咒语出现神奇的变化，甚至会伤害到施法者本身。但无声咒甚至连咒语都没有使用，却能够让咒语不出现任何的偏差。”
“讨论一下吧，为什么会发生这样的事情呢？不用站起来，就在位置上说就好——课本上的标准答案就不需要了，简单谈谈你们认为的其他可能。”
威廉双手摊开，示意学生们可以发言了。
“对咒语的熟练度问题？”
“嗯，有点道理，还有呢？”
“对施法效果的了解？”
“也有点道理。”
……
“是否和咒语的倾向性有关呢，教授？”
“有趣的见解，拉文克劳三分，详细说说你是怎么想的。”
‘这条我没想过，记下来。’
威廉悄悄的在教案上做着记录——公开的书籍之中，到了六年级提高班的教材内容就
一三六 美好的时刻从遇到韦斯莱结束(2/4)