以他在今年下半年学校开学后，就没有给学生加持学习光环的全部功能了。
对于年纪小的学生，他始终楼只是加持学习光环的被动属性，那就是让学生变得更加热爱学习。
这样一来，不管学生以后考上了什么大学都是他们自己努力的结果，到时候学习速度也不会突然变慢。
“我们要不要让我哥把自学教材贡献给国家？如果国家有这样的教材，也能够培养出更多的人才啊。”李可乐朝几人说道。
“这件事你可以写信和你哥商量一下，你哥要是同意的话就行。”黄宇朝李可乐说。
李可乐几人把自己在高考前学习速度提升，归咎于李可灼编的自学教材，所以才想着是不是可以把教材献给国家。
他们想着，如果他们学习成绩那么好是因为那套教材的话，那要是普及了这样的教材，就能让更多人考上大学。
然而李可乐他们不知道的是，就算普及了李可灼的教材，让更多人的学习成绩变好，国家每年录取的大学生的人数也是不会变太多的。
所有学生的成绩都变好了，所有大学也会相应的提高录取分数线。
中国的应试教育，最重要的作用就是筛选出学习速度快，或者是勤奋努力，有毅力的学生。
这样的学生不管是靠自己的学习天赋，还是勤奋努力考上的大学，都说明他们有过人之处。
而那些就算是勤奋也考不上大学的，就说明他们不值得国家的培养。
为什么很多大公司大企业都喜欢招收重点大学的学生。
不是因为这些学生学习的知识对这些企业有用，而是能够从重点大学毕业的学生，他们至少学习能力是要比别人强
第一百一十七章 突然变慢了（3/3）(4/6)