国的名字。
在这个名字后面，他还记下了：观察力6.96，运动能力6.91，协调能力7.32，反应能力6.83。适合成为体操运动员，钳工，维修工，狙击手……
“好，请下一位同学自我介绍……”
一节课四十分钟，李可灼把全班所有学生的名字和天赋都记录了下来。
这些学生中，每一个人，都至少拥有着一项天才般的天赋潜力。
有些是数学，有些是音乐，有些是运动，有些是绘画，等等等等。
不过，更多天赋，在李可灼看起来没什么用的天赋，至少目前来说没什么用。
比如有钢琴天赋的学生，他李可灼也不会弹钢琴，想教都教不了。
虽然他可以用积分从系统商城兑换钢琴知识，但是钢琴从哪里来呢？他没钱买钢琴，总不能自己造一个吧？
不过这样的学生，他倒是可以先教他们基础的音乐知识，至于以后的发展，还要看他们自己。
而且目前，这些学生的天赋很多都只是潜力高而已，大部分学生在各种天赋的开发上都只有5分左右，只能算是普通人。
天赋再高，如果不开发出来，那也没有什么用。
比如陈秋菊，她的语言能力和交际能力的天赋潜力都非常高，达到了7分以上，算是一个天才。
但是她本人目前在这两项能力上的真实数值却只有5分。
如果李可灼不把她往这方面加以训练培养，她可能长大了以后也可能只是普普通通的，成不了天才。
或许可能她以后长大了去沿海打工，会发现自己学习当地语言特别快吧，但这并没有什么用。
李可灼班上的4
第五章 上课(3/5)