意义是有的，比如说以后你能对患者的疼痛感同身受。这叫做同理心，必须有，但不要太重。要不然我怀疑你根本当不了医生，去临床的第一天就得难受死。”
“……”
“……”
几名学生哑口无言。
同样都是在学校里调皮捣蛋，钱学森钱老是玩火箭推动，自己是研究古代酷刑。
孰高孰低，一目了然。
至于大胆假设、小心求证，和钱老“玩”的更是没法比。
“行了，在这儿检讨十分钟，然后自己回去吧。”周从文道，“要是谁先走，那就等着回去自己和辅导员解释。”
沈浪哭笑不得。
周从文这货还真是和他家老板学了个十足十，甚至包括最后的严厉。
“老师，我们错了。”
“老师，我们好好检讨。”
“老师……”
几名学生被周从文吓的够呛，接连不断的道歉，央求，完全没听出来周从文话里面的真实意思。
周从文也就是教训一下他们，要不然这几个好奇心旺盛的小家伙们不知道还要闹出来什么幺蛾子，怎么会去麻麻烦烦的找辅导员。
连古代的酷刑“二龙吐珠”都要试一试，真是很难说他们到底是对是错。
见周从文脸上露出笑容，几个年轻的医学生这才放心。
“回去了。”周从文淡淡说道。
刚一转身，就听身后那个吞了面条的小家伙说道，“好冷漠啊，我怎么说都是患者，不是说待患如亲么。”
“小点声，你不要命了。”
周从文的脸上露出微笑，转身看着他。
几名学生噤若寒蝉，只有那个“患者”
1087 第一堂课（上）(2/4)