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带着系统来大唐

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第一千五百五十三章 生活艰难寻阳光(第二更)
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,甚至孩子的生长学习。”
    李易躺在摇椅上说,这是他的义务与责任,给陛下谏言,推动大唐社会向好的一面发展。
    说话间他抬腿阻止李隆基继续摇包儿,包儿已经睡着了,你还晃他作甚?
    他示意宫女把摇篮推远一点,尽量别被大人的说话声影响。
    庄子里有规矩,孩子睡觉的时候,不准让孩子听到大人说话的声音,距离把握好。
    别的地方孩子睡觉,大人跟串门的邻居聊天,哇啦哇啦的家长里短。
    孩子睡得正舒服呢,尤其是午觉,被吵醒。
    孩子小,自己都不清楚为什么,就是特别烦躁,还有点害怕,哭。
    大人过来抱着哄,边哄边大声跟邻居说:这孩子不知道怎么回事儿,魔怔了,睡得好好的就哭。
    邻居大声说:你给孩子喝朱砂,可好用了,那谁家的谁就是,他家……
    孩子本身就烦躁,噪音源头更近、声音更大,难受哇!哭得更苦痛。
    李家庄子不存在这等事情,李易懂。
    午睡被吵醒的孩子,通常在醒来的时刻,听到的是拉长的声音,大人正常说话,孩子听到的是放慢三到四倍。
    跟脑缺氧,短暂昏厥苏醒时候的感觉是一样的,听别人说话,很慢很慢。
    李易以前研究过,不是他自己一个人研究,给个课题,投钱,别人帮忙。
    在这个状态下,神经反应其实太快了,不是慢,慢的话应该听到很快的语速过去,自己听不清楚。
    人的视觉有时也如此,看到别人的动作放慢了。
    换个说法叫‘子弹时间’,要是能把自己的动作变快……
    课题结束了,没钱,

第一千五百五十三章 生活艰难寻阳光(第二更)(3/4)
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