是加快高材生的培养效率，早日实现技术突破。
“都护，我……”
比格维兹还想要说什么，却被李德止住了。
“我明白你的意思，正是因为理解你的苦心，我才会这样和你谈。
当前确实是部分群体的文化知识水平不高，我们为了加快建设，也需要把高质量人才集中起来。
这两件事并不冲突。
我们的教育不是为了让某一个群体长期获利的，高等教育永远是只面向真实学术水平合格的人！
而对于落后的人，我们的基础教育也必须要跟上。
就在当下，我们的基础教育，要与劳动生产紧密的结合在一起。
就以工厂为例，曾经的沙地巨魔长期营养不良，文化水平与奥特兰克人大致齐平。
但是现在呢，我们的纺织厂、食品加工厂、兵工厂，一线劳动者中巨魔占超过一半的比例。
对于各个工厂中，表现优秀并且富有创造力的，我们可以给他一个接收高等教育，成为工程师的机会。
而空缺出来的岗位，就可以让一些奥特兰克人顶上，让他们感受更复杂的工作。
与此同时，我们的基础教育也要走进工厂、军队……让他们在生产生活中逐月逐日的提高。”
听完李德这样说，比格维兹终于知道自己的错误在哪里了。
李德接受了当前绝大部分奥特兰克人与大学院相隔绝的事实，但与此同时却也要求基础教育紧紧的拥抱他们。
等到比格维兹离开自己的办公室时，窗外的天都已经到了破晓。
李德就在办公室里的床上对付了几个小时，等他醒过来的时候，已经就快要到中午了。
第二三零章 瀚海都护的教育(3/4)