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从大学教师开始

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第六八八章 建议(2)
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,人家辉瑞捐款,也是为了赚更多钱。
    至于强生为什么要捐款,他还没搞明白。
    不过这都不重要,重要的是,这笔钱是沈光林的,谁都拿不走。
    沈光林说话了:“不怎么样!我看了你们的实验仪器清单,有些实验仪器就是照抄我的实验室吧,有这些仪器就能出成果了吗?没有初始研究,光买这些设备有什么用?”
    沈光林没说钱不钱的事,他是先把清单中的问题罗列出来,光买设备确实是没有用的,没有理论积累,弄这些设备就是鸡肋。
    “咱都是国内的科研机构,大家共享科研进度嘛。”
    看到高教司的领导看过来,科学院的人做了回答。
    共享科研进度?你以为这是七十年代屠呦呦的时代哦。
    “你的意思是说,我要我把实验室的科研资料拿出来给你们喽?”沈光林的语气很平静,甚至带了点戏谑的味道。
    “那倒不是这个意思,只有有些课题你们实验室不是没有申领嘛,但是又不可能让它荒废,所以就有别的课题组接了下来。现在,科学院缺少的就是技术积累和资金设备。当然了,你们实验室有愿意过来工作的同学,我们也可以接收的。”
    哎呀,这小算盘打的,沈光林十分佩服。
    听了他们的话,沈光林反而不生气了。
    “咱换位思考一下,如果把你们科学院的技术资料,全部无偿的拿给我,可以吗?我可以尝试着去国际上看看价钱呢,总有人会买的。”沈光林问了一个大逆不道的问题。
    “那不成!这里面有很多是国家保密的东西,而且是大家辛辛苦苦多年的研究成果,我们内部是有制度的。”
    科

第六八八章 建议(2)(4/5)
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