把依法治国与以德治国紧密结合起来，如此才能维护社会秩序、规范修炼者思想和行为。
在修炼者培养体系上，山海县其实早就开始试验了。
从各村落的初级学堂开始，到山海城的中级文武学堂，再到北玄宗和移花宫，简单来说就是小学、中学，大学。
初级学堂负责扫盲以及教授基本常识。
中级文武学堂进行分科，根据个人天赋选择修炼职业。
圣地与宗门则专门负责收拢真正的天才。
初级学堂六年，可为义务教育，中级学堂则需要通过考核才能进入，至于圣地和宗门就要通过‘高考’了。
其他宗门就是私办大学，圣地就是官办大学，不管是圣地还是宗门弟子，只要能通过圣地的毕业考核，即可进入朝廷任职。
如此让宗门成为朝廷的人才培养机构。
郑铭看着手中写的满满的纸张，嘴角微翘。
“抄诗词算什么？老子抄的是教育体系。”
“不过只是圣地培养还不够，高手在民间，科举和武举制度也不能取消。嗯，再把科举和武举加上。”
“既然要大力发展教育，学务和科举就要从礼部独立出来，单独建立一个教育部！”
“还有供奉殿的职能也要扩大，以后凡是一品以上的武者都要在供奉殿备案。不但如此，以后供奉殿属于朝堂常规部门，不能在独立与朝堂之外。宗师以上的高手必须要在朝堂挂职，加以约束。”
“还有百宗殿，定位为地方武装特警，由供奉殿管辖，同时受各地府衙和总督府调遣。”
“这样不行，百宗殿受总督府调遣的话，总督府的权利会膨胀。”
第一百九十章修炼者培养体系(2/6)